Resnično pozitivno oblikovana domovinska zavest?
četrtek, 23. 12. 2010Ministrstvo za šolstvo obuja komunizem in revolucijo? Poslanka SDS Alenka Jeraj je na ministra za šolstvo in šport dr. Igorja Lukšiča naslovila pisno poslansko vprašanje v zvezi s pozitivnim oblikovanjem domovinske zavesti v vzgojno – izobraževalnem procesu. Celotno poslansko vprašanje se nahaja v nadaljevanju.
V vzgojno – izobraževalnem procesu je za osebnostno rast in razvoj izjemnega pomena tudi domovinska vzgoja. Znotraj okvira osnovnošolskega izobraževanja je obvezni predmet »državljanska in domovinska vzgoja ter etika«, ki je neizogiben za dvig domovinske zavesti. Domovinska vzgoja skozi vzgojno-izobraževalni proces dviguje tradicionalno domoljubje, občutek navezanosti na svojo domovino, na svoj dom. Za dvig domovinske zavesti med državljani Republike Slovenije je izjemnega pomena, da se domoljubje z občutkom tesne navezanosti na domovino pozitivno oblikuje skozi celoten vzgojno – izobraževalni proces.Iz medijev sem v zadnjem mesecu (STA, 12.11.2010) zasledila, da se je Ministrstvo za šolstvo in šport odločilo povezati 70. obletnico ustanovitve Protiimperialistične fronte z 20. obletnico slovenske osamosvojitve v naslednjem letu, in sicer s skupnim projektom E-knjiga: Stisni roko v pest. Projekt naj bi bil namenjen učencem zadnje triade osnovne šole, ki bodo na podlagi prebranih knjig, obiskov muzejev in ekskurzij sestavili elektronski prispevek. Z vizualno podobo omenjenega projekta, plakatom s stisnjeno pestjo, se vsekakor ne sledi pozitivnemu oblikovanju domovinske zavesti, ampak obujanju komunizma ter revolucije. Iz medijev sem zasledila podatek, da mladi v osnovnih in srednjih šolah sploh ne vedo, kaj praznujemo na Dan samostojnosti in enotnosti (26. december) in na Dan državnosti (25. junij) in kdaj so potekale prve povojne večstrankarske volitve v Sloveniji. Takšen projekt po predstavljeni vsebini ni naravnan k temu, da bi vzpodbujalo domovinsko zavest, povezano z osamosvojitvijo Republike Slovenije, ampak predstavlja nadaljevanje ideološkega boja, kar ni v duhu pozitivno naravnane domovinske zavesti. Kot je razvidno iz medijev na seznamu izbrane literature za ta projekt ni najti npr. literature Skriti spomini od Angele Vode in literature pisatelja Draga Jančarja, oziroma knjige Temna stran meseca, s podnaslovom Kratka zgodovina totalitarizma v Sloveniji, ki opisuje in prikazuje dogodke iz polpretekle zgodovine, ki so usodno zaznamovali slovenski narod po drugi svetovni voljni in komunistični ideologiji. Prav tako na seznamu po dostopnih podatkih v medijih ni najti npr. dokumentarnega filma Otroci s Petrička ter filma o Angeli Vode, Skriti spomini.
Na podlagi navedenega Ministra za šolstvo in šport dr. Igorja Lukšiča sprašujem naslednje:1. Kaj je namen omenjenega projekta?
2. Ali in kako se z omenjenim projektom, ki povezuje 70. obletnico ustanovitve Protiimperialistične fronte z 20. obletnico slovenske osamosvojitve v naslednjem letu, sledi dvigu domovinske zavesti med državljani Republike Slovenije in tesni navezanosti na domovino Republiko Slovenijo?
3. Kako grafična podoba omenjenega projekta “stisnjene pesti” prispeva k dvigu domovinske zavesti med državljani Republike Slovenije in tesni navezanosti na domovino Republiko Slovenijo?
4. Kako povezovanje 70. obletnice ustanovitve Protiimperialistične fronte z 20. obletnico slovenske osamosvojitve v naslednjem letu prispeva k dvigu domovinske zavesti med državljani Republike Slovenije in tesni navezanosti na domovino Republiko Slovenijo ter v?denju osnovnošolcev ter dijakov o tem, o čemer smo odločali leta 1990 na plebiscitu ter temu, kdaj se Slovenija osamosvojila?
5. Kako omenjeni projekt, ki ga grafično orisuje “stisnjena pest” sledi oblikovanju strateškega dokumenta o vsešolskem pristopu, ki bi obsegal elemente domoljublja?
6. Ali ste izdali kakšno okrožnico oziroma navodila, da bi letos, ko praznujemo 20. letnico plebiscita in v prihodnjem letu, ko praznujemo 20. letnico neodvisnosti Republike Slovenije, šole organizirale različne prireditve z obeležitvijo teh dogodkov, šole organizirale kakšne pogovore o samostojnosti Republike Slovenije s kakšnim od veteranov in podobno v smeri dviga domovinske zavesti med državljani Republike Slovenije in tesni navezanosti na domovino Republiko Slovenijo?
7. Kdo je sodeloval v ekipi strokovnjakov, ki ste jo imenovali, da so sestavili sezname filmov, muzejev in knjig, ki naj jih učenci v okviru omenjenega projekta obravnavali? Kateri filmi, muzeji in knjige so na seznamu? Kakšni so bili kriteriji in merila za umestitev filmov, muzejev in knjig na seznam? Ali je na seznamu npr. knjiga Temna stran meseca, s podnaslovom Kratka zgodovina totalitarizma v Sloveniji, ki opisuje in prikazuje dogodke iz polpretekle zgodovine, ki so usodno zaznamovali slovenski narod po drugi svetovni voljni in komunistični ideologoiji ter npr. knjiga Skriti spomini, Angele Vode? Ali je na tem seznamu npr. dokumentarni film Otroci s Petrička ter film o Angeli Vode, Skriti spomini?
V vzgojno – izobraževalnem procesu je za osebnostno rast in razvoj izjemnega pomena tudi domovinska vzgoja. Znotraj okvira osnovnošolskega izobraževanja je obvezni predmet »državljanska in domovinska vzgoja ter etika«, ki je neizogiben za dvig domovinske zavesti. Domovinska vzgoja skozi vzgojno-izobraževalni proces dviguje tradicionalno domoljubje, občutek navezanosti na svojo domovino, na svoj dom. Za dvig domovinske zavesti med državljani Republike Slovenije je izjemnega pomena, da se domoljubje z občutkom tesne navezanosti na domovino pozitivno oblikuje skozi celoten vzgojno – izobraževalni proces.Iz medijev sem v zadnjem mesecu (STA, 12.11.2010) zasledila, da se je Ministrstvo za šolstvo in šport odločilo povezati 70. obletnico ustanovitve Protiimperialistične fronte z 20. obletnico slovenske osamosvojitve v naslednjem letu, in sicer s skupnim projektom E-knjiga: Stisni roko v pest. Projekt naj bi bil namenjen učencem zadnje triade osnovne šole, ki bodo na podlagi prebranih knjig, obiskov muzejev in ekskurzij sestavili elektronski prispevek. Z vizualno podobo omenjenega projekta, plakatom s stisnjeno pestjo, se vsekakor ne sledi pozitivnemu oblikovanju domovinske zavesti, ampak obujanju komunizma ter revolucije. Iz medijev sem zasledila podatek, da mladi v osnovnih in srednjih šolah sploh ne vedo, kaj praznujemo na Dan samostojnosti in enotnosti (26. december) in na Dan državnosti (25. junij) in kdaj so potekale prve povojne večstrankarske volitve v Sloveniji. Takšen projekt po predstavljeni vsebini ni naravnan k temu, da bi vzpodbujalo domovinsko zavest, povezano z osamosvojitvijo Republike Slovenije, ampak predstavlja nadaljevanje ideološkega boja, kar ni v duhu pozitivno naravnane domovinske zavesti. Kot je razvidno iz medijev na seznamu izbrane literature za ta projekt ni najti npr. literature Skriti spomini od Angele Vode in literature pisatelja Draga Jančarja, oziroma knjige Temna stran meseca, s podnaslovom Kratka zgodovina totalitarizma v Sloveniji, ki opisuje in prikazuje dogodke iz polpretekle zgodovine, ki so usodno zaznamovali slovenski narod po drugi svetovni voljni in komunistični ideologiji. Prav tako na seznamu po dostopnih podatkih v medijih ni najti npr. dokumentarnega filma Otroci s Petrička ter filma o Angeli Vode, Skriti spomini.
Na podlagi navedenega Ministra za šolstvo in šport dr. Igorja Lukšiča sprašujem naslednje:1. Kaj je namen omenjenega projekta?
2. Ali in kako se z omenjenim projektom, ki povezuje 70. obletnico ustanovitve Protiimperialistične fronte z 20. obletnico slovenske osamosvojitve v naslednjem letu, sledi dvigu domovinske zavesti med državljani Republike Slovenije in tesni navezanosti na domovino Republiko Slovenijo?
3. Kako grafična podoba omenjenega projekta “stisnjene pesti” prispeva k dvigu domovinske zavesti med državljani Republike Slovenije in tesni navezanosti na domovino Republiko Slovenijo?
4. Kako povezovanje 70. obletnice ustanovitve Protiimperialistične fronte z 20. obletnico slovenske osamosvojitve v naslednjem letu prispeva k dvigu domovinske zavesti med državljani Republike Slovenije in tesni navezanosti na domovino Republiko Slovenijo ter v?denju osnovnošolcev ter dijakov o tem, o čemer smo odločali leta 1990 na plebiscitu ter temu, kdaj se Slovenija osamosvojila?
5. Kako omenjeni projekt, ki ga grafično orisuje “stisnjena pest” sledi oblikovanju strateškega dokumenta o vsešolskem pristopu, ki bi obsegal elemente domoljublja?
6. Ali ste izdali kakšno okrožnico oziroma navodila, da bi letos, ko praznujemo 20. letnico plebiscita in v prihodnjem letu, ko praznujemo 20. letnico neodvisnosti Republike Slovenije, šole organizirale različne prireditve z obeležitvijo teh dogodkov, šole organizirale kakšne pogovore o samostojnosti Republike Slovenije s kakšnim od veteranov in podobno v smeri dviga domovinske zavesti med državljani Republike Slovenije in tesni navezanosti na domovino Republiko Slovenijo?
7. Kdo je sodeloval v ekipi strokovnjakov, ki ste jo imenovali, da so sestavili sezname filmov, muzejev in knjig, ki naj jih učenci v okviru omenjenega projekta obravnavali? Kateri filmi, muzeji in knjige so na seznamu? Kakšni so bili kriteriji in merila za umestitev filmov, muzejev in knjig na seznam? Ali je na seznamu npr. knjiga Temna stran meseca, s podnaslovom Kratka zgodovina totalitarizma v Sloveniji, ki opisuje in prikazuje dogodke iz polpretekle zgodovine, ki so usodno zaznamovali slovenski narod po drugi svetovni voljni in komunistični ideologoiji ter npr. knjiga Skriti spomini, Angele Vode? Ali je na tem seznamu npr. dokumentarni film Otroci s Petrička ter film o Angeli Vode, Skriti spomini?