Predlog novega Zakona o visokem šolstvu predstavlja restavracijo univerzitetnega prostora, utemeljenega na zaprtosti, etatizmu in monopolih

Odbor za izobraževanje, znanost in šport pri Strokovnem svetu Slovenske demokratske stranke ob razgrnitvi novele Zakona o visokem šolstvu izraža svoje nestrinjanje s predlogom. Evropski  demokratični  prostor je utemeljen med drugim tudi z  načeli svobode ustanavljanja izobraževalnih ustanov, svobode opravljanja storitev in prepovedi diskriminacije. Svoboda opravljanja storitev vključuje javno kakor tudi zasebno izobraževalno sfero. Nobenega razloga ni, da bi ob zadostni ponudbi javnega izobraževalnega prostora omejevali zasebno izobraževalno pobudo.V razvitih evropskih demokracijah je zasebni visokošolski prostor nosilec dodane vrednosti in nudi širitev možnosti svobodne izbire izobraževalnih in študijskih programov vsem državljanom, ki se  želijo izobraževati na vseh ravneh. Zasebni visokošolski prostor prinaša v izobraževalno sfero tudi zdravo konkurenco in možnost izmenjave  idej ter  nenehnega izboljševanja izobraževalnih praks.

V Sloveniji smo na področju visokega šolstva priča zaskrbljujočemu razvoju dogodkov, ki se oddaljuje  od evropskih  načel. Predlog novega Zakona o visokem šolstvu  po našem mnenju predstavlja restavracijo univerzitetnega prostora, utemeljenega na zaprtosti, etatizmu in monopolih.

Predlog zakona izrazito otežuje pogoje za ustanavljanje novih zavodov, poleg tega za obstoječe samostojne visokošolske zavode postavlja takšne pogoje, ki jih preprosto ne morejo izpolniti. Tako postavlja nemogoče pogoje glede zaposlovanja in organiziranosti posameznih zavodov. Takšne zahteve nedvomno pomenijo kršitev načela akademske avtonomije ter vodijo k uničevanju  obstoječih  zasebnih visokošolskih ustanov, ki   prispevajo h kakovosti  visokošolskega prostora.

 Zakon je  torej  očiten poskus omejevanja konkurence na področju visokošolskega izobraževanja, z namenom ponovne vzpostavitve monopola velikih državnih univerz. To pomeni  ne le hudo  omejitev možnosti izbire študijskih programov  za študente,  temveč tudi omejevanje njihove kariere in možnosti kakovostnega izražanja svojih zmožnosti. To pa ni le škoda za vsakega od njih, temveč tudi za državo, kjer  bi morala znanje in ustvarjalnost  biti temelj razvoja družbe, gospodarske in duhovne blaginje.

Zato podpiramo vsa mnenja, ki  nasprotujejo uveljavitvi takšnega zakona in pozivamo pristojnega ministra, da zakon ustrezno popravi, tako da bo omogočal enake možnosti za vse.

Namestnica predsednika Odbora za izobraževanje, znanost in šport pri Strokovnem svetu SDS
Mojca Škrinjar