Poslanska pobuda Tomaža Lisca za spremembo načina ocenjevanja otrok, ki se šolajo na domu

Poslanec SDS Tomaž Lisec je na ministrico za izobraževanje, znanost in šport dr. Majo Makovec Brenčič naslovil pisno poslansko pobudo v zvezi s spremembo določila v Pravilniku o šolskem koledarju za osnovne šole, ki velja za učence, ki se šolajo na domu.

Celotno poslansko pobudo objavljamo v nadaljevanju.

Spoštovana ministrica!

Predlagam, da Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport spremeni določilo v Pravilniku o šolskem koledarju za osnovne šole, ki velja za učence, ki se šolajo na domu, in  ki v peti alineji 12. člena določa:

»Za učence, ki se izobražujejo na domu, poteka ocenjevanje znanja v prvem roku v času od zaključka prvomajskih počitnic do konca drugega ocenjevalnega obdobja, ter v drugem roku v desetih delovnih dneh pred začetkom novega šolskega leta.«

Predlagam, da se novo določilo za te učence glasi tako, da je rešitev podobna tisti, ki velja za učence, ki so vključeni v organizacijo fleksibilnega predmetnika  pri rednem pouku in se glasi: »Učenci, ki se šolajo na domu,  lahko v prvem roku opravljajo izpite iz predmetov, ki se pri šolanju na domu izvajajo strnjeno in ne trajajo do zaključka drugega ocenjevalnega obdobja, kadarkoli med šolskim letom. V drugem roku poteka ocenjevanje znanja v desetih delovnih dneh pred začetkom novega šolskega leta. Roke za izpite v dogovoru s starši učenca, ki se šola na domu, določi ravnatelj.«

Zgoraj omenjena neživljenjska določba določa za učence, ki se šolajo na domu, opravljanje izpitov zgolj v obdobju med koncem majskih praznikov in zaključkom drugega ocenjevalnega obdobja, s čimer se povečuje pritisk zlasti na mlajše učence, ki morajo opravljati izpite v takem tempu kot študenti na fakulteti, pri tem pa niso niti tako čustveno dozoreli, da bi zlahka zmogli tak pritisk. Prav tako je težko pričakovati, da  zlasti mlajši učenci zmorejo koncentracijo, potrebno za opravljanje izpitov v razmeroma kratkem obdobju.

Glede na sedaj že ustaljeno prakso fleksibilnega predmetnika, ki dovoljuje učencem pri rednem pouku zaključiti predmet s snovjo in določiti zaključno oceno sredi leta, se lahko isto prakso uporabi tudi pri učencih, ki se šolajo na domu. Tako bi tem učencem omogočili, da izpite porazdelijo skozi celo šolsko leto. Nobenega dokaza namreč ni, da bi zaključne ocene, pridobljene na koncu leta po prvomajskih praznikih dokazovale boljše znanje kot ocene, zaključene kadarkoli v šolskem letu po obdelavi in utrditvi snovi in doseganja ciljev pri posameznem predmetu.

Odgovor ministrice.