Nova Unescova študija potrjuje predhodna dognanja glede nivojskega pouka

Nivojski pouk le malo pripomore najbolj sposobnim, naredi pa veliko škodo zlasti najšibkejšim, kar se kasneje odraža tudi v gospodarstvu naroda. V okviru Unesca je izšla knjiga “Methods of Grouping Learners at School” – umeščanje učencev v skupine, uniformirane – nivojske ali heterogene. Študija navaja številne predhodne študije od leta 1985 do leta 1995 (takrat je izšla Bela knjiga!), ki so že takrat dokazale, da nivojski pouk le malo pripomore najbolj sposobnim, naredi pa veliko škodo drugim, zlasti najšibkejšim. To se kasneje pozna na celotni narodovi ekonomiji. Raziskave so bile delane na vzorcih od 3.500 do 32.000 učencev med 11. in 16. letom, potekale pa so več let na vzorcu v številnih državah – Franciji, Angliji, ZDA, Zimbabveju, Belgiji, …
Raziskave po letu 1996 do vključno leta 2009 so zadevo potrdile, enako TIMSS 2007 v Sloveniji.

Občasno, projektno vključevanje nivojskega pouka je dobro, le če se ne sprevrže v stalno. Rešitve glede nivojskega pouka, ki so bile uvedene v spremembah Zakona o osnovni šoli v letih 2006 in 2007, v mandatu prejšnje vlade, ko je bil minister za šolstvo dr. Milan Zver, se v tej raziskavi popolnoma potrjujejo. Kot najboljši model je priporočen personaliziran integrativni model, torej notranja diferenciacija in personaliziran pristop.

Zato je treba zavrniti rešitve, ki so predvidene v trenutno nastajajoči Beli knjigi in ki ponovno uvajajo nivojski pouk ter ukinjajo heterogene skupine in timsko poučevanje kot alternativo nivojskemu pouku, torej rešitve, ki so bile uvedene 2007.

Naj dodamo še besedo o zasebnem šolstvu. Če ni financirano z javnimi sredstvi, povzroča neenakost v družbi. Javno regulirano in čim bolj podprto z javnimi sredstvi pa ima pozitiven učinek na celotni šolski sistem.

Zainteresirani javnosti priporočamo branje gradiva na spletni povezavi: http://www.iiep.unesco.org/fileadmin/user_upload/Info_Services_Publications/pdf/2010/Fund_93.pdf

Odbor za šolstvo in šport pri Strokovnem svetu SDS