Kratkovidne poteze ministrstva za šolstvo in šport

Osnovnošolci bi že dve leti lahko imeli boljše učne načrte za vse predmete v osnovni šoli – moderne, razbremenjene nepotrebnega balasta; namesto tega jih je minister Lukšič skril v predal. Medtem ko države v EU pospešeno uvajajo učenje tujih jezikov v osnovne šole v prve razrede, uvajajo jih tudi v vrtce, sledijo pa jim z nezmanjšanim tempom tudi kandidatke (Hrvaška začenja s prvim tujim jezikom v prvem razredu), v Sloveniji Ministrstvo za šolstvo in šport na svoji spletni strani mirno objavi neko besedilo, ki mu reče predlog zakona, v katerem napiše, da bo splošno uvedbo obveznega drugega tujega jezika v 7. razred zavrlo še za dve leti!Za našo državo je ta poteza sramotna in kratkovidna! Vlada Janeza Janše je namreč s spremembo Zakona o osnovni šoli 2007 vpeljala učenje obveznega drugega tujega jezika v osnovno šolo s postopnim uvajanjem, tako da bi se učitelji ustrezno usposobili za nov način poučevanja, v šolskem letu 2011/12 pa naj bi ga vpeljale vse šole. Praksa pa že sedaj kaže, da je tam, kjer so drugi obvezni tuji jezik že uvedli, le-ta postal zgodba o uspehu. Odmik vpeljave  obveznega tujega jezika v vse šole bo pomenil prikrajšanje za vse, katerih starši ne zmorejo plačevati dragih izvenšolskih tečajev!Drugi tuji jezik bi se moral polno izvajati po vseh osnovnih šolah, pa tudi vseh srednjih šolah, ne le gimnazijah – vsi, prav vsi, ne glede na poklic, seveda ustrezne ravni in strokovnosti, potrebujemo znanje čim več jezikov. Pojav globalizacije to od nas zahteva še bolj.Danes bi morali v Sloveniji v skladu z načrtom prejšnje vlade imeti že prvi tuji jezik v vrtcu ter ga nadaljevati v prvem razredu. Zgodnje učenje tujega jezika je zelo pomembno. Pa ne zato, da bi se otroci že od malega nekaj formalno in na silo učili, temveč zato, ker se na nezavedni ravni mišljenja ustvari »posteljica« za kasnejše hitrejše in bolj učinkovito učenje tujega jezika. Starši majhnih otrok presenečeno spoznajo, da njihov majhen petletni otrok naenkrat obvlada kar precej angleščine ali nemščine. Od kod vendar, če ga niso nikoli učili ali pošiljali na tečaje? Odgovor tiči v  nedeljskih dopoldnevih in zgodnjih večerih, ko otroci gledajo risanke na tujih televizijskih programih. Spremljajo risani film in nehote osvajajo besedišče. To spoznanje velja izkoristiti!
MŠŠ v prejšnji sestavi je tudi pripravilo strokovne podlage in zagotovilo denar iz evropskih sredstev ter pripravilo razpis za uvedbo zgodnjega učenja tujih jezikov v vrtcih in prvem triletju osnovne šole. Minister Lukšič je razpise  spravil v predal.Namesto, da država ovira svoje državljane, bi jim morala pomagati! Danes bi morali imeti otroci priložnost učiti se prvega tujega jezika v vrtcu, z drugim bi morali začeti najkasneje v 7. razredu osnovne šole, v srednje šole pa bi morali uvesti še tretji obvezni tuji jezik. Potrebno je razmišljati o hitro rastočih gospodarstvih, o potrebnem znanju kitajščine, ruščine….Na škodi so tudi otroci, ki bi že dve leti lahko imeli boljše učne načrte za vse predmete v osnovni šoli, moderne, razbremenjene nepotrebnega balasta, pripravljene v mandatu dr. Milana Zvera, ki jih je aktualni minister prav tako skril v predal, lahko bi se učili več tujih jezikov, imeli boljše obete za prihodnost.Odbor za šolstvo in šport pri Strokovnem svetu SDS zato ostro protestira proti škodljivi politiki Ministrstva za šolstvo in šport in ga poziva, naj nemudoma objavi učne načrte za osnovno šolo, ki jih je Strokovni svet za splošno izobraževanje sprejel poleti leta 2008 ter takoj umakne nameravano novelo Zakona o osnovni šoli, s katero zavira  uvedbo obveznega drugega tujega jezika v osnovni šoli ter dopusti zgodnje učenje tujih jezikov.Odbor za šolstvo in šport v Strokovnem svetu SDS